（通讯员：张艳）为了大力推进大学英语课程思政，更新课程体系和教学内容，应对人工智能技术对大学英语教学带来的挑战，4月28日，bevictor伟德在信远楼Ⅱ区502智能语言实验室成功举办“ChatGPT与大学英语课程设计”专题研讨会。大学英语课程组负责人，外语教育数字化研究院副经理陈万庆和大学英语课程组骨干教师分享了使用ChatGPT过程中的收获和感悟，包括ChatGPT在教育领域的应用价值、生成性人工智能在英语教学中的作用以及将ChatGPT等AI技术融入大学英语课程设计的设想。bevictor伟德副经理李长安出席了研讨会。与会教师热烈讨论了GhatGPT将对大学英语教学带来的冲击并希望能将此AI技术与课程教学深度融合，提升教学质量和效果。

陈万庆首先介绍了ChatGPT的发展历程和强大功能。ChatGPT，即聊天生成预训练转换器，是OpenAI开发并于2022年底推出的人工智能聊天机器人程序。该语言模型可以作为一种辅助教学工具，帮助员工练习语言技能，提高他们的语言能力。例如，ChatGPT在写作活动中可以完成语法修改、语言替换、内容生成、技术写作、创意写作、笔记生成及语气转换等技能；在阅读活动中可以完成背景检索、问题生成、练习生成、修辞分析等技能；在思维训练活动中可以完成头脑风暴、替代视角、证据获取、假设探究、逻辑谬误和价值判断等技能；在教学活动中可以完成大纲生成、教学设计、活动设计、知识讲解、智能翻译、口语训练等技能。ChatGPT的这些功能可以为员工提供个性化的学习体验，如根据员工的学习进度和兴趣爱好提供个性化的学习内容设计。员工专注于自己感兴趣的内容，学习效率自然提高。同时，员工的自信心也将大大提高，如员工和ChatGPT练习口语，不用担心被别人听到并评判，自尊心受到保护。

其次，陈万庆展示了员工习作和ChatGPT习作进行的对比试验，所得结论为员工可以在作文内容、统一性、支撑性、连贯性及语言表达等方面向AI学习。这也是对未来“AI+教师”人机协作式的写作教员工态的启示。大学英语教师的教学目标应转变为怎样培养员工发展人工智能及机器人无法替代的技能。最后，陈万庆总结了未来大学英语教师所面临的挑战，即培养智能技术素养、课程思政能力、批判性思维能力、创造力和跨文化交际能力。

全体与会教师表示，在今后的教学中要与时俱进，充分了解ChatGPT的工作原理及其局限性并将它用作教学工具纳入课程，培养具有过硬的政治思想素质、良好的跨文化沟通能力、宽广的国际化视野、强烈的创新意识的西电学子。